爱因斯坦说想象力比科学知识更重要。因为科学知识是有限的，想象力是总结世界一切，科学知识进化的源泉。也就是说，一位语文老师出了这样的题目，让学生们想象未来的样子。
结果发现，很多学生对未来的想象相当严重，缺乏创新，甚至经常出现21世纪的荒唐想象。而且，学生们设想20年后拿着粉笔，给学生们讲一句讲义，背上药箱，给患者注射，扛着锄头下地干活等，把现实转移到未来。
(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，学习)这些孩子对科幻世界感到陌生，难以置信，但他们对未来没有明确的想象。2009年，教育进展国际评价机构对全球21个国家进行了调查，结果显示，中国儿童的计算能力排在世界第一，想象力排在倒数第二，创造力排在倒数第五。中小学生中，只有4.7%指出有好奇心和想象力，而有望培养想象力和创造力的人只有14.9%。在一定程度上，美国几个专业学会共同选定的《影响人类20世纪生活的20项根本性发明者》中，没有一个是中国人发明的。
中国学生每年在美国获得博士学位的人有2000人，比非洲裔学生大，排在第二位的印度增加了一倍。美国专家评论说，中国学生的成绩优异，但想象力却严重不足。为什么我们中国学生的想象力这么不足？应试教育是否助长了想象力？错误的家庭教育会助长想象力吗？我们说，在现行的教育体制下，中国孩子更好的是厌倦了各种困难的作业、考试、补习班，每天自学。
父母、老师关心的是孩子录了多少分，班级、年级中央有多少人，孩子的想象力显然不考虑教育的范围。应试教育更好地将孩子们的想象力变成标准化的答案。
这样一来，标准化的教学，孩子们苦于自学，非常重视考试成绩，其他的就不把培养想象力等放在心上了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学习)随着时间的流逝，孩子的想象力大自然也发展了。除了应试教育的弊端之外，现在在中国，科幻教育在中国教育体系中缺席的结果助长了孩子的想象力。
非常丰富的想象力是创造力的源泉。想都没想，那是什么创意？(威廉莎士比亚、哈姆雷特、思想)中国人想象力广泛不足也是我国创新能力居领先地位的原因。应该说，在当今世界，创新能力的提高是增强国力、发展科学技术的最重要支柱之一。
因此，培养学生想象力的问题不能再被忽视，甚至不能被打断。家庭教育、学校教育必须培养他们的想象力，激发他们的创造性性欲，提高他们的创新能力是当务之急，也是百年大计，期待我国早日摆脱创新能力领先的帽子。
读者思考相关：我们的想象力去了哪里？想象力是人类独特的才能，也是人类智慧的生命线。在创造发明和探索新科学知识的过程中，想象力是所有期待和启发的源泉。它不仅带领我们进入新的事实，还能给我们带来新的希望，实现未来，看到可能发生的结果。
(约翰肯尼迪，希望)家长参考：要想激活孩子的想象力，就要做好这两件事，对孩子缺乏的想象力感到困惑吗？(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家庭)孩子的想象力应该如何培养、突破和建设？为了拯救孩子的想象力，父母应该做两件事：也就是说，要让孩子们有异想天开的想法，留下孩子们可以想象的空间。面对学生们的天马行空，想象力和承认现实的礼仪在接近变态的学业压力下，学生们驰骋在无尽的题海中，抓住了分数。但是随着最近小学生的创新写作的曝光，我们将看到教育的曙光，未来的期待。
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面对学生天马行空，保护想象力，承认现实的家长参考书：寻求孩子的想象力，一定要做好这两个思考。我们的想象力去了哪里。
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